PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERNALAR KRITIS MELALUI KARYA TULIS ILMIAH

Penulis

  • Anastasia Lia Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Desi Natalia Rumbenium Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Ilona Josephina Sihasale Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Martenci Duarkossu Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Meltin Soumokil Institut Agama Kristen Negeri Ambon

Abstrak

Profil pelajar Pancasila yang mampu berpikir kritis merupakan tujuan yang penting dalam pendidikan. Karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk menggambarkan upaya penguatan profil pelajar Pancasila dalam hal berpikir kritis. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah kurangnya pemahaman dan penerapan Pancasila sebagai dasar berpikir kritis di kalangan pelajar. Metode yang digunakan adalah analisis literatur untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan pemikiran kritis pelajar Pancasila. Selanjutnya, pendekatan interaktif dan partisipatif digunakan dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini. Hasil dari penerapan metode ini menunjukkan bahwa pemahaman dan penerapan Pancasila sebagai dasar berpikir kritis dapat ditingkatkan melalui pendekatan interaktif dan partisipatif. Dalam penelitian lapangan, ditemukan bahwa faktor-faktor seperti kurikulum yang tidak memadai, kurangnya kesadaran akan nilai-nilai Pancasila, dan kurangnya dukungan dari lingkungan sekolah dapat mempengaruhi perkembangan pemikiran kritis pelajar Pancasila. Berdasarkan analisis literatur kesimpulan dari karya tulis ilmiah ini adalah bahwa penguatan profil pelajar Pancasila bernalar kritis memerlukan upaya yang komprehensif dan terintegrasi dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, sekolah, guru, dan orang tua. Pendekatan interaktif dan partisipatif, melalui pengembangan kurikulum yang memadai dan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif, dapat meningkatkan pemahaman dan penerapan Pancasila dalam berpikir kritis. Kesimpulan ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi pengembangan program pendidikan yang bertujuan untuk memperkuat profil pelajar Pancasila dalam hal berpikir kritis.

Referensi

Anggitasari, V., Widyaningrum, T., Utari, S., Guru, P. P., Dahlan, U. A., Guru, P. P., & Dahlan, U. A. (2021). Pengembangan berpikir kritis melalui analisis jurnal. 1(1), 1954–1960.

Ayu, R., & Murni, A. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Menunjang Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 0, 465–471.

Heri Gunawan. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran PAI. ALfabeta, 1–22.

Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 138-151.

Kiska, N. D., Putri, C. R., Joydiana, M., Oktarizka, D. A., Maharani, S., & Destrinelli, D. (2023). Peran Profil Pelajar Pancasila untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 4179–4188. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1116

Kurniastuti, Rahmaniar, D. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Karakter Pada Siswa SMP. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1, 287–293.

Maslichah K, D., & Haryono. (2013). Pemberian Penguatan (Reinforcement) Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) Di Kelas Viii Smp Al-Azhar Menganti Gresik. Jurnal Pendidikan, 2(1), 38.

Nirwana, & Abd. Rahim Ruspa. (2020). Kemampuan Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Prodi Informatika Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 6(1), 557–566. https://doi.org/10.30605/onoma.v6i1.277

Ridwan, M., Ulum, B., Muhammad, F., Indragiri, I., & Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, U. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah (The Importance Of Application Of Literature Review In Scientific Research). Jurnal Masohi, 2(1), 42–51. http://journal.fdi.or.id/index.php/jmas/article/view/356

Rohani, Maman, & Sulha. (2019). Pengaruh Pemberian Penguatan Oleh Guru Terhadap Hasil. Kewarganegaraan, Jurnal Pendidikan, 3(20), 184–195.

Rosmalah, Asriadi, & Shabir, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Hasil Penelitian, 969–975. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/download/39822/18859

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000

Widana, I. W., Sumandya, I. W., & Dini Prastanti, N. P. (2023). Implementasi Metode Star Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Mengembangkan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 696. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v5i6.15621

Widiarsa. (2019). Kajian pustaka (literature review) sebagai layanan intim Pustakawan berdasarkan kepakaran dan minat Pemustaka. Media Informasi, 28(1), 111–124. https://doi.org/10.22146/mi.v28i1.3940

Zulmiyetri, Nurhastuti, & Safaruddin. (2019). Penulisan Karya Ilmiah.

Unduhan

Diterbitkan

2023-09-12

Terbitan

Vol 4 No 1 (2023)

Bagian

Articles