MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) PADA SMA NEGERI 3 BURU SELATAN
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) pada mata Pelajaran pendidikan agama kristen dan budi pekerti. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model Kurt Lewin yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun subjek dalam penelitian yaitu peserta didik kelas XII IPS 1 SMA Negeri 3 Buru Selatan yang jumlah 20 peserta didik. Penelitian yang dilakukam melalui siklus 1 dan siklus II menunjukan bahwa minat belajar yang dicapai peserta didik secara klasikal sudah memenuhi kriteria ketuntasan yang ditetapkan yakni 70% dari peserta didik. Berdasarkan ke empat indikator Pada siklus I minat belajar peserta didik pada materi demokrasi dan hak asasi manusia diperoleh rata-rata yaitu 64,72% sedangkan ke empat indikator pada siklus II minat belajar peserta didik pada materi demokrasi dan hak asasi manusia lebih meningkat dibandingkan siklus I yaitu diperoleh rata-rata 90,92% dari 20 peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti.
Kata Kunci : Model Think Pair Share, Minat Belajar, Dan PAK
Referensi
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010), h. 41.
Aziz, H. H. . (2557). ุMeningkatkan Minat Belajar Peserta didik Dengan Model TPS (THINK PAIR SHARE) Pada Mata Pelajaran Fiqih. “Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009)
Dimyati Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Direktorat Jendral Perguruan Tinggi Depdikbud
Firmansyah, Ricky, Nanang Hunaifi, and Sugiyono Sugiyono. "Perancangan Sistem Informasi Literasi Berbasis Web Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa." JUST IT: Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi dan Komputer 10.1 (2019): 52-61.
Fuad, Z. Al, & Zuraini. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta didik Kelas I SDN 7 Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 45–54.
Hamzah B. Uno,Model Pembelajaran dan Menciptakan Proses Belajar MengajarYang Kreatif dan Efektif,(Jakarta : Bumi Aksara , 2014)
Hudal, Miftahul 2015. Model-Model Pembelajaran Dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis Dan Paradikmatis. Jogyakarta: Pustaka Belajar.
Iii, B. A. B. (n.d.). Wina Sanjaya, Penelitian Tindakan Kelas , (Jakarta: Prenadamedia Group, 2009),
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Jalaludin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (prinsip dan praktik instrumen pengumpulan data) (Issue July).
Jumanta Hamdayama,Metode dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter, (Bogor : PT Ghalia Indonesia, 2014). h. 201
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, (Jakarta: Rajawali Pers, 2013).
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru , (Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2013), 45. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.i.
Maryani, Maryani, and Suparno Suparno. "Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (THINK PAIR SHARE) dengan Minat Belajar IPS Peserta didik Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 02 Salatiga." JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) 4.2 (2018): 272-284.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. htTPS (THINK PAIR SHARE) (Think Pair Share)://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
RI, M. K. (2019). Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe TPS (THINK PAIR SHARE) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik mata pembelajran PAI Kelas V SDN 01 Pujodadi Tahun Pembelajaran 2018/2019. Αγαη, 8(5), 55.
Ridwan dan Sunarto, Pengantar Statistik Untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bisnis, (Bandung: Alfabeta, 2013), h.23.
Slaton, N. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Pada Mata Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Negeri 68 Kota Bengkulu. Molecules, 2(1), 1–12.
Sudjana Nana.(1996). Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Tarsito: Bandung.
Trianto Ibnu Badar, Mendesain Metode Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual, (Jakarta : Prenadamedia Grop, 2015),h. 129 et seq.
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
