BLENDED LEARNING: SOLUSI PEMBELAJARAN NEW NORMAL UNTUK PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Abstrak
ABSTRAK: Pandemi Covid-19 yang mengguncang dunia sejak awal tahun 2020 sangat berdampak pada seluruh aspek kehidupan, termasuk di aspek pendidikan. Kondisi ini akhirnya mendorong pemerintah untuk menerapkan pembelajaran jarak jauh. Tujuannya adalah untuk memutus rantai penyebaran Covid-19. Meskipun saat ini sudah masuk masa new normal atau tatanan kehidupan baru namun proses pembelajaran masih tetap dilaksanakan dari rumah sebelum pemerintah mengeluarkan keputusan untuk kembali pada pembelajaran secara langsung atau tatap muka. Era revolusi industri 4.0 adalah kesempatan bagi para pendidik untuk mengembangkan kompetensinya dalam menciptakan metode dan model pembelajaran yang relevan. Inovasi dalam pembelajaran dan pemakaian media yang tepat dan bervariasi sangat mendukung upaya peningkatan mutu pendidikan di masa new normal ini. Blended learning menjadi solusi model pembelajaran new normal untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di era revolusi industri 4.0. Model pembelajaran blended learning adalah pembelajaran yang mengintegrasikan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran berbasis online yang memanfaatkan perkembangan teknologi saat ini.
Kata kunci: Blended Learning; Pendidikan Agama Kristen; Revolusi industri 4.
ABSTRACT: The Covid-19 pandemic that has shaken the world since early 2020 has had a profound impact on all aspects of life, including in the aspect of education. This condition finally encouraged the government to implement distance learning. The goal is to break the chain of spreading Covid-19. Even though at this time it has entered a new normal or new life order, the learning process is still being carried out from home before the government issues a decision to return to direct or face-to-face learning. The era of the industrial revolution 4.0 is an opportunity for educators to develop their competence in creating relevant learning methods and models. Innovations in learning and the use of appropriate and varied media greatly support efforts to improve the quality of education in this new normal period. Blended learning is a new normal learning model solution for Christian Education subjects in the era of the industrial revolution 4.0. The blended learning model is learning that integrates face-to-face learning with onlinebased learning that takes advantage of current technological developments.
Keywords: Blended Learning; Christian education; Industrial Revolution 4.0
Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Hammi, Z., (2017) Implementasi Google Classroom Pada Kelas XI IPA MAN 2 Kudus. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Indriyani, D., (2019) Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, hal 851 -854.
Kemendikbud. (2020) Surat Edaran Nomor 4 tahun 2020, Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19, Jakarta. Indonesia.
Khan, B., (2005) Managing E-Learning Strategies : Design, Delivery, Implementation and Evaluation, Hershey : Information Science Publishing.
Kompas.com. (2020) https://www.kompas.com/tren/read/2020/03/12/113008565/timeli ne-wabah-virus-corona-terdeteksi-pada-desember-2019-hingga-jadi?page=all. Diakses 19 Juli 2020.
Ningsih, M., Pengaruh Perkembangan Revolusi Industri 4.0 Dalam Dunia Teknologi Di Indonesia. UAS – 88675543.
Panen, P., (2019) Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Available at: Tersedia pada: https://poltekkesbanten.ac.id/wpcontent/uploads/2019/02/Paparan-Prof.-Paulina-Panen.pdf (Diakses pada 20 Februari 2019).
Prendergast, G., (2004) Blended Collaborative Learning : Online Teaching Of Online Educators. London: Global Educator.
Thorne, K., (2003) Blended learning : how to integrate online and traditional learning, Great Britain and the United States: Kogan Page.
Yanti, F.N., Farida & Sugiharta, I., (2019) Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis : Dampak Blended Learning Menggunakan Edmodo. Desimal: Jurnal Matematika. 2(2), 173-180.
Wibawa, S., (2018) Pendidikan dalam Era Revolusi Industri 4.0. Indonesia.
Widyaningsih, O. Yudha, C.B., & Nugraheny, D.C., (2019). Pengembangan Model Blended Learning Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
