Pemanfataan Media Pembelajaran Berbasis IT dalam meningkatkan Kemandirian Belajar siswa di era digital
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian kajian literatur. Yang mengkaji tentang pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di era digital. Seiring berkembangnya zaman, dalam dunia pendidikan telah mengalami transformasi dalam proses pembelajaran, Tuntutan proses pembelajaran yang semakin tinggi membuat pendidik harus selalu aktif dan inovatif. guru diharapkan dapat menginovasi pembelajaran denganmenyisipkan teknologi dalam proses pembelajaran yang dapat membuat siswa lebih
mudah memahami materi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kemandirin belajar siswa. Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan oleh seseorang dalam memberikan informasi berupa materi kepada peserta didik melalui proses pembelajaran. Media pembelajaran yang sangat dibutuhkan saat ini yaitu media pembelajaran berbasis teknologi informasi. media pembelajaran berbasis IT tentu sangat membantu guru dan siswa selama proses pembelajaran di kelas sekaligus dapat terciptnya kemandirian belajar dalam diri siswa dari media pembelejaran berbasis IT siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data sekunder. Data sekunder merupakan data yang diperoleh tidak secara pengalaman langsung , tetapi hanya dari hasil penelitian terlebih dahulu. Data sekunder yang dimaksud adalah jurnal ilmiah yang sudah dipublikasi. Dari artikel-artikel yang dipublikasi hanya terdapat 20 artikel yang terkait dengan variabel penelitian. 20 artikel tersebut sudah dipublikasi pada tahun 2017-2022.
Referensi
Aan putra & Fitrisa Syelitiar. (2021). Systematic Literatur Review : Kemandirian belajar siswa pada pembelajaran daring. Jurnal of Mathematic Education and Applied, 02(02), 23–31.
Agi M Wijaya. Ilfiana F Arifin & Mohamad II Badri. (2021). Media pembelajaran digital sebagai sarana belajar mandiri di masa pandemi dalam mata pelajaran sejarah. Sandhyakala, 2, 1–10.
Aisyah Nursyaam. (2019). Peningkatan minat belajar siswa melalui media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(1), 811–819.
Ambiyar, Aziz, I., & Melisa. (2020). Perbedaan kemandirian belajar siswa pada masa andemi di SMAN 1 lembah melintang dan SMAN 1 lembah gumanti. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 1246–1258.
Ashadi, N. R., & Suhaeb, S. (2020). Hubungan pemanfaatan Google Classroom dan kemandirian terhadap hasil belajar mahasiswa PTIK pada masa pandemi. Jurnal Media Elektrik, 17(2), 46–51. https://ojs.unm.ac.id/mediaelektrik/article/view/14036
Dharma, E. S. (2021). Pemanfaatan media sosial youtube dalam meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa sekolah tinggi agama Buddha (STAB) kertarajasa. Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, 7(2), 129–139.
Endang Lestari, Sunardi, N. S. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Information Technology Pada Pembelajaran IPA Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemandirian Belajar. Teknodika, 15(1), 16. https://doi.org/10.20961/teknodika.v15i1.34925
Fahrurrozi, M., & Majid, M. A. (2017). Pengembanggan model pembelajaran blended learning berbasis edmodo dalam membentuk kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas Xi Ips SMAB 1 Selong tahun pelajaran 2017/2018. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan), 1(1), 57. https://doi.org/10.29408/jpek.v1i1.459
Handayani, S., Annisya’, A., & Andy, P. W. (2020). Peningkatan kemandirian belajar mahasiswa di masa pandemi Covid-19 melalui penerapan blended learning pada mata kuliah evaluasi proses dan hasil belajar di Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(2), 152–164. https://dx.doi.org/10.17977/UM014v13i22020p152
Hani Kustyanti Kusnadi, Asep Hidayat, P. M. (2018). Penggunaan media pembelajaran video tutorial dalam upaya meningkatkan kemandirian belajar peserta didik. Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 1–60.
Husniyatus Salamah Zainiyati. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT. Kencana.
Iim Halimatul Mu’minah. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis video sebagai alternatif dalam pembelajaran daring IPA pada masa pandemi Covid-19.Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2021, 1211. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/172
Iskandar. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Central Library of State of Islamic Institute ParePare, 18–138. http://repository.iainpare.ac.id/1182/1/17.0211.011.pdf
Julita, P. . P. (2022). Pemanfataan teknologi sebagai media pembelajarann dalam pendidikan era digital. Jurnal of Education Learning and Innovation, 2(2), 227–239. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2
Kristanto, A. (2016). Media pembelajaran. Bintang Sutabaya.
Lalang, A. C. (2021). Pentingnya pemberdayaan metakognisi terhadap kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik selama masa pandemi Covid19. Jurnal Beta Kimia, 1(November), 15–24.
Milawati. (2021). Media pembelajaran. CV TAHTA MEDIA GROUP.
Muhammad, I. (2020). Pengaruh perkuliahan daring terhadap kemandirian belajar mahasiswa prodi pendidikan matematika Universitas Malikussaleh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(1), 24–30. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i1.1567
Muzanip Alperi. (2019). Peran bahan ajar digital sigil memepersiapkan bemandirian belajar peserta didik. Teknodik, 23, 99–110.
Nurdyansyah. (2019). Media pembelajaran inovatif (Vol. 4, Issue 1). UMSIDA Press.
Nurhamimah Rambe, Muhammad Fadli, Muhammad Yazid, S. (2022). Kajian literatur tentang penggunaan media pembelajaran multimedia interaktif pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Sintakis Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS, Dan Bahasa Inggris, 4(04), 18–30.
Nuritha, C., & Tsurayya, A. (2021). Pengembangan video pembelajaran berbantuan geogebra untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 48–64. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.430
Nurjanah Siti. (2021). Menumbuhkan kemandirian belajar siswa melalui pembelajaran berbasis teknologi informasi pada masa pandemi covid-19. Jurnal Al Fikrah, 3(1).
Putriaji Hendikawati, Muhammad Zuhair Zahid, R. A. (2019). kefektifitas media pembelajaran berbasis android terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian. Prisma, 2, 917–927. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29308/12927
Rapiadi. (2022). Pengaruh kemandirian belajar siswa dan motivasi belajar terhadap hasil pendidikan agama buddha. Insan Cendekia Mandiri.
Sapriyah. (2019). media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. 2(1). https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Susilo, A. (2021). Monogrof pengaruh strategi pembelajaran dan kecerdasan emosional siswa terhadap kemandirian belajar. Insan Cendekia Mandiri.
Tarigan, E. E. (2019). Pembelajaran melalui media berbasis IT di sekolah dasar. 3, 987–990.
Umi Mujaifa Lidawa, Mardia Hi. Rahman, A. S. (2021). Pengaruh motivasi dan kemandirian belajar siswa terhadap kemampuan berpikir ksritis siswa menggunakan media animasi. Jurnal Pendidikan MIPA, 6(2), 77–81.
Widianto, E., Anisnai, A., Sasami, A. N., & Rizkia, E. F. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi
