STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DIERA DIGITAL
Abstrak
Tujuan penulisan artikel ini adalah menjelaskan bagimana strategi guru pendidikan agama kristen dalam meningkatkan pembelajaran diera digital. Dalam pendidikan pembelajaran pendidikan agama kristen,membutuhkan banyak hal yang harus di siapkan oleh guru untuk dapat bisa mendorong siswa dengan cara mengunakan berbagai macam model,teknik,metode bahkan yang harus di rancang oleh seorang guru bukan saja merangcang Rpp namun bagiman seorang guru dapat menrancang strategi yang baik dalam proses pembelajaran Artikel ini mengunakan metode deskritif dengan pendekatan studi literatur dengan memanfaatkan jurnal, artikel dan buku. Berdasarkan beberapa stretegi diatas maka yang paling cocok di gunakan dalam strategi pembelajar pak di era digita adalah Strategi pembelajaran inkuiri merupakan suatu kemampuan yang mengajarakan siswa untuk dapat berfikir secara kritis. Dalam strategi ini lebih menekankan pada keaktifan siswa dalam mencari,menganalisis bahkan menemukan solusi terkait dengan topik yang diangkat.
Kata kunci: Era digital, strategi pembelajaran, siswa
Referensi
Anitah, S. (2013). Strategi Pembelajaran Ekonomi dan Koperasi. Strategi Pembelajaran, 2(2), 120.
Azis, T. N. (2019). Strategi Pembelajaran Era Digital. Annual Conference on Islamic Education and Social Sains (ACIEDSS 2019), 1(2), 308–318.
Damanik1, A. N., Simbolon2, L., Situmorang3, R. O., Ria, H., Tampubolon4, & Siahaaan5*, M. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Gajah Mada Medan Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Tahun Ajaran 2022/2023. 4, 5047–5053.
Dr.H mulyono, M. . (2018). strategi pembelajaran diabab digital.
Dwijora, N. V., & Simanjuntak, J. (2020). Model pembelajaran berbasis inkuiri dalam mata pelajaran pendidikin agama risten (studi teologis berdasarkan Kejadian 12-15). Tedc, 14(3), 249–254.
Fatimah, F., & Kartikasari, R. D. (2018). Strategi Belajar Dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Pena Literasi, 1(2), 108. https://doi.org/10.24853/pl.1.2.108-113
Fauzi, A. R., Zainuddin, Z., & Atok, R. Al. (2017). Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu dan Peduli Sosial melalui Discovery Learning. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2), 79–88. https://doi.org/10.17977/um022v2i22017p079
Gulo, Y., Tafonao, T., & Evimalinda, R. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Society 5.0. SHAMAYIM: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 2(1), 62–74. https://doi.org/10.51615/sha.v2i1.40
Mona, H. W., Agama, I., & Negeri, K. (2022). S trategi Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Kahoot Pada Mata Kuliah PAK Anak Steve limin 1 , Hana Wulandari Mona 2 Institut Agama Kristen Negeri Manado,. 3(2), 1–14. https://doi.org/10.51667/mjtpk.v3i2.808
Nasution, W. N. (2017). STRATEGI PEMBELAJARAN. Medan: Perdana Publishing.
Saifuddin. (2020). Peningkatan Kapabilitas Problem Solving Dengan Strategi Blended Learning: Membelajarkan Siswa di Era Disruptif. AL-WIJDAN: Journal Of Islamic Ecucation Studies, 5(2), 123–137.
Stevanus, K., & Yulianingsih, D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Anak Usia Dini. PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 15–30. https://doi.org/10.34307/peada.v2i1.27
Susanti, L., & Hamama Pitra, D. A. (2019). Flipped Classroom Sebagai Strategi Pembelajaran Pada Era Digital. Health & Medical Journal, 1(2), 54–58. https://doi.org/10.33854/heme.v1i2.242
