PENGUATAN PROFIL PANCASILA PADA DIMENSI KREATIF DI ERA DIGITAL
Abstrak
Penguatan profil pancasila pada dimensi kreatifReferensi
Ilmiah, J., Dasar, P., Guru, P., Dasar, S., & Riyadi, U. S. (2023). PENDAHULUAN keprihatinan yang mendalam , khususnya berkaitan dengan merosotnya karakter di untuk para peserta didik . Pada era digital sekarang ini , dampak yang ditimbulkan kehancuran moral mental dan akhlak untuk generasi penerus bangsa . Tentu menjadi . X(1), 50–60. https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Julianto, I. R. (2023). Potensi Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Metamorfosa, 11(1), 71–82. https://ejournal.bbg.ac.id/metamorfosa/article/view/2065
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 138-151.
Maruti, S., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar. Abdimas Mandalika, 2(2), 85–90.
Menguatkan, U., Peserta, K., Ulandari, S., & Dwi, D. (2023). JURNAL MORAL KEMASYARAKATAN Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai. 8(2), 116–132.
Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617
Mufti, N. A., & Purnamasari, I. (2023). Analisis Muatan Dimensi Kreatif pada Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Muhammadiyah 02 Kendalsari. 1(3), 269–275.
Novita Nur ‘Inayah. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.56404/jels.v1i1.7
