PERAN GURU PAK DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL
Abstrak
Penelitian ini membahas masalah tentang peran guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis teknologi demi meningkatnya kualitas pendidikan, karena dalam pendidikan di era ini telah dipengaruhi oleh perkembangan teknologi yang tidak terbendung namun, masih saja ada guru yang belum mampu untuk mengoperasikan media teknologi dengan baik akibatnya pembelajaran yang berlangsung didalam kelas berjalan datar yang membuat peserta didik menjadi bosan maka guru harus berusaha untuk meningkatkan skillnya dalam bidang IT. Sebagai guru pendidikan Agama Kristen harus mampu mengoperasikan dan menggunakan media-media teknolgi dalam memaparkan pembelajaran. Pembelajaran Agama Kristen adalah pembelajaran yang berkaitan dengan Alkitab maka pemaparan materi harus jelas dan menarik agar peserta didik dapat menerima dan memahaminya dengan baik. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Library Research atau studi kepustakaan dengan mengkaji buku-buku artikel, dan jurnal yang relevan dan sejalan dengan judul yang diangkat. Dari hasil pengkajian itu didapatkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan media IT belum terealisasikan dengan baik Karena ada guru yang belum mampu untuk mengoperasikan media IT juga kurangnya fasilitas yang berkaitan dengan IT untuk meningkatkan pembelajaran.
Kata Kunci: Peran guru, implementasi pembelajaran, teknologi
Referensi
Aprilia, C. A., Shofia, N. A., & Sari, W. N. (2021). Pentingnya Kontribusi Orang Tua Terhadap Lembaga Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. J-CEKI : JURNAL CENDEKIA ILMIAH, 1(1), 20–30.
Arifianto, Y. A. (2021). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM PENDIDIKAN ETIS-TEOLOGIS MENGATASI DEKADENSI MORAL DI TENGAH ERA DISRUPSI. Jurnal Pendidikan Agama Kristen REGULA FIDEI, 6(1), 45–59.
Boiliu, F. M., Samalinggai, K., & Setiawati, D. W. (2020). Peran Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital Sebagai Upaya Mengatasi Penggunaan Gadget Yang Berlebihan Pada Anak Dalam Keluarga Di Era Disrupsi 4 . 0. REAL DIDACHE Journal Of Christian Education, 1(1), 25–38.
Delima, F. M. Y., Tuatesan, E. S., & Samadara, I. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen ( Pak ) Dalam Meningkatkan Pembelajaran Diera Digital. JUrnal Pendidikan DIDAKXEI, 3(2), 409–418.
Deslina, O. (2021). Era Digital dan Tantangan Pendidikan Kristen. 2021, 20–27.
Dewi Safitri, S.sos.I, M. pd. . (2019). MENJADI GURU PROFESIONAL (M. pd. . Sudirman Anwar (ed.)). PT.Indragiri Dot Com.
Eliasaputra, M. P., Novalina, M., & Siahaan, R. J. (2020). Tantangan Pendidikan Agama Kristen Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Pasca Kebenaran. BONAFIDE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1), 1–22. https://doi.org/10.46558/bonafide.v1i1.7
Hematang, V. (2021). Pendidikan Agama Kristen (1st ed.). Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian, Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Lillihata, S., Karesina, D. M., Alfons, A., & Pulung, R. (2022). Pemanfataan Media Pembelajaran Berbasis IT dalam meningkatkan Kemandirian Belajar siswa di era digital. JUrnal Pendidikan DIDAXEI, 3(2), 377–393.
Listiyoningsih, S., Hidayati, D., & Winarti, Y. (2022). Strategi Guru Menghadapi Transformasi Digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 655–662.
M. Gofar Rohman, P. H. S. (2019). Peran guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (tik) studi kasus di tk muslimat nu maslakul huda. Reforma: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 174–177.
Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Pentingnya Teknologi Informasi Dalam Mendukung Proses Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar, November, 1–7.
MAULANA AKBAR SANJANI, M. p. (2020). TUGAS DAN PERANAN GURU DALAM PROSES PENINGKATAN BELAJAR MENGAJAR. Serunai Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42.
Nurbani, A. N., & Sugiyanto, N. C. (2021). POWERPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING UNTUK. Kanigara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, I(1), 62–72.
Pujiono, A. (2021). Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen di Era 5.0. Skenoo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 78–89. https://journal.sttia.ac.id/skenoo%0A
Sidabutar, H. (2020). Filsafat Ilmu Pendidikan Agama Kristen dan Praksisnya bagi Agama Kristen Masa Kini. Jurnal Pendidikan Kristen, 1(2), 85–101.
Simorangkir, M. (2022). Pengaruh Gaya Mengajar Teknologis Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Gaya Belajar Visual Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pahae Juluk Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2018/2019 (pp. 1–5).
Sulaiman, A. (2020). ANALISIS PERANAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DALAM PENINGKATAN KINERJA PEGAWAI. Jurnal Akuntanika, 6(1), 38–45.
Tarigan, T. P. E. (2019). MENYIKAPI ERA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PAK Kata Kunci : Era. Jurnal Pendidikan Religius, 1(1), 37–43.
Taslim, W. (2019). Christian Religious Education in Digital Age. September.
Telaumbanua, A. (2020). Implementasi Pendidikan Agama Kristen di Era Teknologi. 19(2), 49–64. https://doi.org/10.46495/sdjt.v9i1.57
Triyanto. (2020). Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 175–184. https://doi.org/DOI. 10.21831/jc.v17i2.35476
Verdinandus Lelu Ngongo, Taufiq Hidayat, dan W. (2019). PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL. 628–638.
Zebua, F. S. (2023). KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AGAMA KRISTEN UNTUK PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL. EKKLESIA Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(2), 120–132.
Zed, M. (2004). Metode_Penelitian_Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indoneisa, Anggota IKAPI DKI Jaya.
