INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI PENDEKATAN DAKWAH DAN BUDAYA ISLAM DI MESJID ASSYUKUR ASTER
DOI:
https://doi.org/10.37196/nojisok.v3i2.694Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana nilai-nilai moderasi beragama diinternalisasi dan diterapkan melalui pendekatan Dakwah dan Budaya Islam di lingkungan masjid Assyukur Aster, Kota Ambon. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 10 (sepuluh) nilai-nilai moderasi beragama yang diinternalisasi oleh para da’i melalui pendekatan dakwah pada jemaah masjid As-syukur yakni Tawassuth (tengah-tengah), Tasamuh (Toleran), Tawazum (Bersikap Harmonis), I’tidal (Tegak Lurus), Syura (Musyawarah), Ishlah (Perbaikan), Qudwah (Kepeloporan), Muwathanah (Cinta Tanah Air), Al-Unf (Anti Kekerasan), I’tiraf Al-Unf (Ramah Budaya Lokal). Moderasi beragama memiliki peranan yang penting dan muncul sebagai respon karena adanya dua kutub ekstrem dalam Islam, yakni ekstrem kanan dan ekstrem kiri. Akan tetapi terkadang paham-paham radikalisme tersebut malah disebarkan melalui dakwah maupun khutbah sehingga menggiring opini jemaahnya kepada pemikiran yang radikal. Sehingga diperlukan adanya ketahanan masyarakat di kompleks Aster dengan cara melakukan pengontrolan isi terhadap konten dakwah ataupun khutbah yang disampaikan oleh da’i.
Downloads
References
Abdillah, Masykuri.2015. Meneguhkan Moderasi Beragama. Jakarta: Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Fitriani.2021.Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Perspektif Al-Qur’an Melalui Penguatan Literasi Media. Al-Fikri :Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam. Vol 04 No.02 (2021):97-106.
Heri Gunawan, Mahlil Nurul Ihsan, Encep Supriatin Jaya.2021. Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di SMA Al-Biruni Cerdas Mulia Kota Bandung. ATTHULAB : Islamic Religion and Laerning Journal. Vol.6 No.1 2021.
Kementrian Agama RI.2019.Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementrian Agama RI.
M. Chabib Thoha.2013. Kapita Selekta Pendidikan Islam.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
M. A. Hermawan.2019. Nilai Moderasi Islam dan Internalisasinya di Sekolah. Jurnal Insania, Vol. 25, No. 1, Januari - Juni 2020.
NN.2009. Proses Internalisasi Nilai Masyarakat Belajar. Diakses melalui https://masyarakatbelajar.wordpress.com/2009/07/25/proses-internalisasi-nilai/, 25 Juli 2009.
Petrus Riski.2018.Radikalisme dan Intoleransi di Indonesia. Diakses melalui https://www.voaindonesia.com/a/radikalisme-dan-intoleransi-di-indonesia/4631469.html, 27 Oktober 2018.
Rapik, M. 2014. Deradikalisasi Faham Keagamaan Sudut Pandang Islam. Jurnal Inovatif, Volume VII Nomor II Mei 2014.
Sari, Anjeli Aliya Purnama. 2021. Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Resipository IAIN Bengkulu : Skripsi.
Setyaningsih, R.2017.Kebijakan Internalisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembentukan Kultur Religius Mahasiswa. Jurnal Edukasia: Penelitian Pendidikan Islam Vol. 12, No. 1, Februari 2017.
Suparno S.M.,2013.Ketertarikan Budaya Islam dengan Budaya Orang Jepang. Ejournal Undip.
