Pendidikan Nilai Karakter Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
DOI:
https://doi.org/10.51689/q2cxwt77Abstrak
The researcher hopes that character education can help children become kind individuals, responsible community members, and conscientious citizens. This will enable them to recognize signs of moral crises and contribute to nurturing the next generation. Social Studies (IPS) education can address various issues related to character development in students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 in Banda Aceh City. A qualitative-descriptive method was used in this study to explore the principles and nature of social studies (IPS). The analysis of the research explains the role of IPS education in students' development, highlighting how it helps them face more challenging lives by learning to interact positively with others in the modern world. The same applies to Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 in Banda Aceh City. Character education must be instilled from an early age, beginning at the elementary school level. Students who receive IPS education will develop strong morality, good character, and a solid foundation of religious knowledge. Building character education is essential for the future sustainability and prosperity of the nation. For progress to be achieved, a well-designed plan, the right strategies, and effective teaching techniques are crucial. In elementary schools, the goal of IPS education is to provide basic knowledge and skills that are useful for daily life.
Keywords: Education, Social Studies, Character Education.
Referensi
Adnyana, K. S. (2020). Peran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pembentukan Karakter. Pendidikan Dasar, 1(1), 11–20. Retrieved from https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi/article/view/523
Ajat Sudrajat, & Hernawati, E. (2020). Peran Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 10–14. https://doi.org/10.56799/peshum.v1i1.6
Anita Tripusa, mashudi, A. (2018). Peran Guru Membentuk Karakter Siswa Pada Pembelajaran Ips Di Smp Negeri 24 Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(8), 1–9. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/jpis/article/view/2062/1453
Anshori, S. (2014). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Edueksos, III(2), 59–76. Retrieved from https://www.jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/edueksos/article/view/363
Aprianti, M., Nurkhalisa, M., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2022). Peran Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab Sosial Siswa. Jurnal Edukasi Informal, 3(2), 186–187.
Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitati. Jakarta: Bumi Aksara.
Harsanti, A. G. (2016). Integrasi Pembentukan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Sd. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 5(02). https://doi.org/10.25273/pe.v5i02.282
Hermanto, H., Japar, M., & Utomo, E. (2019). Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) Dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.24252/auladuna.v6i1a1.2019
Hidayatillah, Y., Wahdian, A., & Muhammad Misbahudholam. (2022). Peran Sekolah melalui Kegiatan Pembiasaan Terintegrasi Pembelajaran IPS untuk Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1422–1433. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3784
Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). Hakikat, Tujuan Dan Karakteristik Pembelajaran Ips Yang Bermakna Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141–149. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.25
Isnaeni, Y., & Ningsih, T. (2021). Pembentukan Karakter Peduli Sosial Melaui Pembelajaran IPS. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(3), 662–672. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2255
Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2019). Model Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 5(2), 104–115. https://doi.org/10.31932/jpdp.v5i2.458
Marhayani, D. A. (2018). Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Ips. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 67. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.261
Megawati, R., & Ningsih, T. (2020). Pembentukan Karakter melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Jurnal Pendidikan, 8(2), 249–263.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitati. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oktaviani, A. M. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Ips Sd. Jurnal Holistika, 6(2), 101. https://doi.org/10.24853/holistika.6.2.101-107
Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67–78. Retrieved from http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/muallimuna
Rahmi, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2021). Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Siswa SD melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5136–5142. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1640
Rasyid, H. A. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Madrasah Aliyah. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 13(1). https://doi.org/10.21831/socia.v13i1.9904
Ratnawati, E. (2013). Pentingnya Pembelajaran Ips Terpadu. Jurnal Pendidikan Sosial Ekonimo, 2(1), 7823–7830. Retrieved from https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/edueksos/article/view/635
Rizqiani, T. A. P. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4277–4281.
Safitri Yosita Ratri. (2018). Digital Storytelling Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Pena Karakter, 01(01), 1–8.
Sakti, B. P. (2017). Indikator Pengembangan Karakter Siswa. Indikator Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar, (101), 1–10.
Sardiman. (2010). Revitalisasi Peran Pembelajaran IPS Dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 147–160. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/download/242/158
Siska, Y., Yufiarti, Y., & Japar, M. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 1–11. https://doi.org/10.52657/jouese.v1i1.1324
Subiyakto, B., & Mutiani, M. (2019). Internalisasi Nilai Pendidikan Melalui Aktivitas Masyarakat Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 17(1), 137. https://doi.org/10.18592/khazanah.v17i1.2885
Sudarmi, S. (2012). Muatan pendidikan karakter pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar, (2), 118–124.
Sukitman, T., & Ridwan, M. (2016). Implementasi Pendidikan Nilai (Living Values Education) Dalam Pembelajaran Ips (Studi Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di Tingkat Sekolah Dasar). Profesi Pendidikan Dasar, 3(1), 30–41. https://doi.org/10.23917/ppd.v3i1.2717
Suyanti. (2017). Peran Pembelajaran Ips Dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 549–552.
Yulia Siska, Yusuf, M. J. (2021). Nilai pendidikan karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. 1(1), 50–52.
Zahro, L. (20222). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Darussalam, 23(2), 9–22.
Unduhan
File Tambahan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila terdapar beberapa artikel dalam JURNAL INSTITUTIO yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada [email protected]
- Aspek hukum terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA).
- Semua Informasi yang terdapat di INSTITUTIO bersifat akademik. INSTITUTIO tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini
