PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MEWARNAI DI PAUD MERPATI KOPERTIS AMBON
Abstrak
Early childhood education (ECED) is an important phase in the formation of children's knowledge base and character. This research focuses on the use of colouring activities as a method to develop early childhood creativity. This research adopted a descriptive qualitative approach. Data was collected through observation, interviews and document analysis. The data analysis process includes data reduction, data presentation and conclusion drawing. The result of the study is that colouring activities significantly contribute to the development of children's creativity. Children's creativity is seen through the way they choose and combine colours and their ability to colour within predetermined boundaries. PAUD Merpati Koperti Ambon teachers implement colouring activities by giving children the freedom to explore with colours, thus encouraging creativity and freedom of expression.
Keywords: Early childhood education, creativity, colouring activities, child development
Referensi
Khadija. (2016). Pengembangan Kognitif AnakUsia Dini (P. Publishing (ed.)).
Khadijah. (2015). Media Pembelajaran Anak Usia Di (Perdana Publishing (ed.)).
Khadijah. (2016). Pendidikan Prasekolah (P. Publishing (ed.)).
Khairina. (2016). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Raudhatul Athfal (P. Publishing (ed.)).
Kusumawardani, R., Rosidah, L., Dina, R., Wardhani, K., Raharja, R. M., Universitas, F., & Ageng, S. (2018). PROFIL KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN 5-6 YEARS CHILDREN CREATIVITY PROFILE. 13(1), 11–16.
Lexy J. Moleong. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif (PT Remaja Rosdakarya Offset (ed.)).
Lina. (2015). No TitleÉ?__. Ekp, 13(3), 1576–1580.
Moleong, J. . (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif (PT Remaja Rosdakarya (ed.)).
Muhammad, H. (2004). Pedoman Diagnostik Potensi Peserta Didik (D. P. Nasional (ed.)).
Poerwandari Kristi. (2005). Pendekatan Kualitatif untuk Perilaku Manusia (LPSP3 UI (ed.)).
Pratitis, N., Ashari, A., & Hetharia, W. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mewarnai. Jurnal Karya Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa, 03(03), 229–231.
Pusputasari, I. I. (2014). Jenjang Tk Latar. Tk a Dan B, 4, 6–27.
Rohanah, S., & Watini, S. (2022). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus melalui kegiatan Mewarnai dengan Model ATIK Pada Kelompok B di RA Manarul Huda. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1725. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1725-1736.2022
Rohani, A. E., Islami, C. C., & Ilman, N. (2018). Peningkatan Kemampuan Kreativitas Mewarnai Gambar. 118–132.
Sciences, H. (2016). Strategi mengembangkan kreativitas. 4(1), 1–23.
Sugiyono. (20109). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D (Alfabeta (ed.)).
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Alfabeta (ed.)).
Sujiono, & Dkk. (2010). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak (P. Indeks (ed.)).
Wicaksana, A. (2016). Pembelajaran CTL di PAUD. Http://Eprints.Uny.Ac.Id, 9–35.
Yeni Rachmawati, & Dkk. (2010). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak (Kencana (ed.)).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila terdapar beberapa artikel dalam JURNAL INSTITUTIO yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada [email protected]
- Aspek hukum terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA).
- Semua Informasi yang terdapat di INSTITUTIO bersifat akademik. INSTITUTIO tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini
