MODEL LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA
DOI:
https://doi.org/10.51689/it.v6i1.417Abstract
The purpose of this study was to produce an effective group guidance service to improve students' prosocial behavior. This research design uses a Research & Development approach. The research and development method is a research method used to produce certain products and to test the effectiveness of these products, with a sample of 10 students selected by purposive sampling from 75 populations. A sampling of 10 students, so that in the process of giving treatment in group guidance activities is effective.
The results of the study indicate that group guidance services to improve prosocial behavior have been achieved. This can be seen from the acquisition of prosocial behavior scores on the pretest and post-test which has increased by 234.6%. The effectiveness of this model was tested by using the Wilcoxon test in the Test Statistics table to obtain the Asymp value. Sig. (2-tailed) = 0.005 < = 0.05, then reject Ho. This means that the group guidance service model can improve the prosocial behavior of the students of SMA Negeri 1 Seram Barat.
References
Badan Pengembangan Kebudayaan dan Pariwisata, B. P. (2004). Laporan Penelitian Sejarah dan Nilai Tradisional Ambon. Ambon: Balai Kajian Sejarah dan Nilai Tradisional Ambon.
Birne, B. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta: Erlangga.
Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Rosdakarya.
Faturoman. (2009). Pengantar Psikologi Sosial. Yogyakarta: Pustaka.
Gibson, R. d. (2011). Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hudaniah, D. &. (2012). Psikologi Sosial. Malang: UMM Press.
Koentjaraningrat. (2009). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta.
Kurniati, E. (2011). Program Bimbingan Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Melalui Permainan Tradisional. 1-18.
L.N, Y. (2009). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Rosdakarya.
Mulyana, D. d. (2010). Komunikasi Antarbudaya: Panduan Berkomunikasi dengan Orang-Orang Berbeda Budaya. Bandung: Rosdakarya.
Prayitno & Amti, E. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Prayitno. (2004). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. (L6 & L 7). Padang: Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP UNP .
Romlah. (2010). Teori dan Praktik Bimbingan Kelompok. Universitas Negeri Malang.
Romlah. (2012). Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling. Program Pendidikan Profesi Konselor Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP UNP.
Samsudi. (2009). Desain Penelitian Pendidikan. Semarang: UNNES Press.
Sears, D. O. (1988). Psikologi Sosial. Jakarta : Erlangga .
Sears, T. d. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Bandung: : Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukardi, D. (2008). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. . Jakarta: Rineka Cipta.
Sukmadinata, N. S. (2007). Bimbingan dan Konseling dalam Praktik Mengembangkan Potensi dan Kepribadian Siswa. Bandung: Maestro.
Wibowo, M. (2005). Konseling Kelompok Perkembangan. Semarang: UNNES PRESS.
Wibowo, M. (2005). Konseling Perkembangan Paradigma Baru dan Relevansinya di Indonesia. Semarang: UNNES PRESS.
Winkel, W. H. (2004). Bimbingan Dan Konseling Di Institusi Pendidikan. Jakarta: Media Abadi.
Winkel, W. H. (2010). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila terdapar beberapa artikel dalam JURNAL INSTITUTIO yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada [email protected]
- Aspek hukum terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA).
- Semua Informasi yang terdapat di INSTITUTIO bersifat akademik. INSTITUTIO tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini
